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支教的意义是什么

　　是可以满足培养高素质人才的需要，满足大学生渴望健康成长的需要，也是提高学生各方面综合素质的最直接、最生动的形式。支教活动可以改善当地教育环境、培养当地师资力量，推动中国社会发展的。

　　支教是一个汉语词汇，拼音是zhī jiào。

　　是指一项支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作。

　　也称扶贫支教。

　　2020—2021学年，全国计划选派22842名教师，支援边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区，其中义务教育阶段计划选派21635名，非义务教育阶段计划选派1207名。

支教原因

　　撤点并校，指的是自90年代末已经存在、2001年正式开始的一场对全国农村中小学重新布局的教育改革，具体说来，就是大量撤销农村原有的中小学，使学生集中到小部分城镇学校。

　　从1997年到2010年的14年间，全国减少小学371470所，其中农村小学减少302099所，占全国小学总减少量的81.3%。

　　在城镇学校无法容纳乡村学生，村小代课老师又被清退的情况下，志愿者自发组织前往村小支持教育，做支教老师。

支教项目

　　为中国而教（英文名称 Teach Future China，简称TFC）成立于2008年，隶属于联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心。

　　项目输送优秀大学毕业生到农村学校或城市打工子弟学校任教两年，提供持续而系统的培训，培养和集结关心教育的优秀人才，以此促进中国社会的进步。

　　美丽中国 (Teach For China，简称TFC) 成立于2008年，是北京立德未来助学公益基金会下设的教育非营利项目。

　　西部阳光V行动 缘起于2004年，最初由尚立富先生联合杨东平、钱理群、朱永新等著名学者及北京10所高校大学生代表共同发起，2015 年，该项目从短期支教转向乡村夏令营，将号召大学生去乡村支援教育转变为与儿童平等对话，将教授课本知识转为体验式活动，以夏令营的形式开展暑期教育活动。

支教的好处

第一：提高偏远地区的教育水平

　　我们都清楚，偏远地区的教育水平和发达地区的教育水平是完全不同的，发达地区有名师，有一线教师，但是偏远地区就没有如此高的教学水平了，在一些比较偏远的地区，教师数量极少，师资力量紧缺，如果大学生去支教，那肯定会给这些偏远地区带来比较多的师资力量。

　　而且，当代大学生的水平都不低，完全有实力教好山区里的学生，这样做自然会提高当地的教学水平，让山区里的孩子缩小与大城市孩子的差距。

第二：让山区里的孩子接触到更多的东西

　　山区里的孩子的视野是比不过大城市里的孩子的，就像一个来自于山村的清华大学的同学的发言那样，她说她来自于偏远地区，当时去参加一次物理竞赛，结果发现所考试使用的仪器都是未曾见过的，直到考试结束，才弄明白仪器的使用方法。

　　所以这也是支教的意义所在，大学生们一般都是在城市里上学，会接触到许多有用的东西，会认识到一些山区里的孩子所没有见到的东西，支教的时候可以把这些告诉他们，拓宽山区孩子的视野。

　　当然，大学生们都可以给这些山区里的孩子留下好的榜样，给他们留下好的印象，会对他们的价值观有一定的影响。

支教的意义和价值是什么？

　　支教是大学生经常喜欢做的事情，大学生们利用自己的假期时间，来到乡村，为乡村的孩子们上课，既丰富了自己的人生体验，也带给了农村孩子不一样的体验，我认为支教是一件很有意义的事情。

　　支教的意义和价值是大学生们通过支教，增加了人生体验，也获得了成就感，而农村小孩则是通过支教老师得到了一扇看向外面世界的窗，可以说是两全其美。

　　大学生通过支教，对自己有更好的认识。

　　大学生正处于从学校到社会的过渡区，他们很多人会感到迷茫，不知道大学如何度过，也不清楚自己的价值到底是什么。

　　这时，他们去支教的话，他们就可能在艰苦的环境中，发现生活的不易，自己有机会读大学就要好好努力。

　　他们把自己的知识教授给学生，这也会让他们获得成就感，知道自己并不是毫无用处的。

　　经过支教，一些学生也会对未来的职业有一定认识，这对他们将来步入社会是非常有好处的。

　　农村学生则通过大学生支教获得了看外面世界的窗。

　　生活在农村的小孩很难有机会走出去看一看，对外面的世界非常陌生。

　　支教老师的到来则是给他们带来了看世界的机会，通过支教老师的描述，他们可以知道一些他们认知范围以外的事情。

　　在和老师的交往中，学生们会对外面的世界有更加清晰的认识，同时也激励他们认真读书，将来亲自去外面走一走，看一看。

　　总之，我认为支教是一件特别有意义的事情，它对支教老师、对被支教的学生都是双赢的。

　　当然，支教不能流于形式，支教时间也不能太短，支教老师真心对对待被教授的学生，认真进行支教工作，我相信支教会是非常好的一件事情。