1. 首页 > 小常识

古代太学教育的特点

  古代太学教育的特点是太学教育与生产劳动相脱离,具有非生产性;太学教育适应古代经济和政治的发展,具有阶级性;太学教育适应古代思想文化的发展,表现出道统性、专制性、刻板性和象征性;太学教育尚未形成复杂的结构系统的。

  那么关于古代太学教育的特点以及古代太学教育的特点是什么,古代太学教育的特点有哪些,古代太学教育的特点是,汉代太学教育的特点,中国古代太学的发展等问题,小编将为你整理以下的知识答案:

古代太学教育的特点

古代太学教育的特点

  古代太学教育的特点是太学教育与生产劳动相脱离,具有非生产性;太学教育适应古代经济和政治的发展,具有阶级性;太学教育适应古代思想文化的发展,表现出道统性、专制性、刻板性和象征性;太学教育尚未形成复杂的结构系统的。

  太学是中国古代的国立最高学府。

  在西汉、汉魏、唐代、宋代均设有太学,太学之名始于西周。

  夏、商、周,太学的称谓各有不同,五帝时期的太学名为成均,在夏为东序,在商为右学,周代的太学名为上庠,在洛邑王城西郊。

  以下是古代太学教育的特点。

太学教育与生产劳动相脱离,具有非生产性

  随着生产力的发展和社会分工的扩大,教育与生产劳动走向分离,成为一种专门的活动,需要在专门的场所进行,也就出现了学校,这部分人也就从生产劳动中脱离出来,专门从事教育活动。

太学教育适应古代经济和政治的发展,具有阶级性

  从本质上讲,国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具,阶级性是国家的根本属性。

  统治阶级和被统治阶级之间的关系。

  封建社会的等级性相对来说划分会更严格,更有层次性,比如唐朝的六学二馆有严格的等级限制,规定:弘文馆、崇文馆招收皇亲、大臣的子孙;国子学收三品以上文武官员的子孙;太学收五品以上文武官员的子孙;四门学收七品以上文武官员的子孙;书学、数学、律学则收八品以下子孙及庶人通读学者。

太学教育适应古代思想文化的发展,表现出道统性、专制性、刻板性和象征性

  1.道统性。

  教育的内容就是统治阶级的政治思想和伦理观念,教育服从于统治之道。

  2.专制性。

  教育过程是管制与被管制、灌输与被动接受的过程,道统的威严通过教师、牧师的威严,通过招生、考试以及教学纪律的威严予以保证。

  3.刻板性。

  教育方法、学习方法刻板,死记硬背,机械模仿。

  4.象征性。

  能够接受什么样的教育标志着一个人的社会地位。

  经典、教义的教育处于社会较高的地位,学习实用的知识处于较低的社会地位。

太学教育尚未形成复杂的结构系统

  由于是封建社会,专制统治严重,没有形成合理的教学系统。

  以上就是古代太学教育的整体特点,他对于现代教育有很大的借鉴意义。

太学(汉朝设立)的特点

  特点有:

  1、太学是中国古代的大学。

  汉武帝元溯五年开创太学,是中国当时最高学府。

  2、太学选聘学优德劭的者任教授,称为博士;招收学生,随教授学习,称为博士弟子。

  3、太学的课程以通经致用为主,学生分经受业,经考试及格,任用为政府官吏。

  4、太学以《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》等儒家经典为教材。

  5、太学的学生称博士弟子,到东汉时简称太学生或诸生。

  太学生的补选办法,两汉时期并无严格规定,最常见的是两种形式:其一是太常直接选送;其二是郡国县道邑选送,选送不实的,负责长官要受处罚。

  扩展资料:

  汉代太学注重考试,并建立了一定的制度。

  考试在太学有两种作用:一是选材手段,一是督促,检查学生学习的管理手段。

  董仲舒在对策中建议: 数考问以尽其材,则英俊宜可得矣。

  说明最初建立考试制度,重在选材。

  汉代太学除经师讲学外,学生有充裕的时间自学。

  学校当局允许学生自由研讨学问和向社会名流学者就教。

  这种管理方法是先秦游学的遗风。

  提倡自学、允许自由研讨,使太学培养造就了一批有研究能力、学识广博的高材。

  参考资料来源:百度百科-太学

版权声明:本文来源于互联网,不代表本站立场与观点,子健常识网无任何盈利行为和商业用途,如有错误或侵犯利益请联系我们。

联系我们

在线咨询:点击这里给我发消息

微信号:79111873